Altres curiositats

Ahir, només arribar de les tres setmanes de pràctiques intensives vam decidir anar a veure si encara estava el nostre insecte pal a prop d' on el vam deixar. Com era d'imaginar no el vam trobar, ni tan sols vam veure cap rastre que ens indiqués que havia estat allà.

Després d'això ens vam seure i vam parlar i imaginar com estaria el nostre insecte pal.

- Potser s'ha mort.

-Potser ha marxat a trobar-se amb altres insectes de la seva espècie.

- O fins i tot, pot ser que hagi trobat un company de viatge amb qui marxar al seu habitat natural.

Aquestes eren diferents realitats que pot esta vivint el nostre insecte pal, tot i això nosaltres esperem que hagi trobat algun company de viatge que l'ajudi a marxar al seu habitat i viure tranquil·lament, envoltat de natura, d'altres insectes pals i sobretot d'heura i esbarzers que són el seu menjat preferit.

Al començament del treball, vam donar als nostres insectes pals diferents tipus de fulles, però ni les van provar, no tenien cap petita mossegada que ho mostrés. Buscant informació ens vam adonar que el que més menjaven eres fulles d'heura i esbarzers, i així va ser, se les vam posar i el dia que vam haver de canviar-les tenien petits foradets que mostraves que les havien mossegat.

Ens havíem plantejat una qüestió: Quan de temps poden estar sense menjar els insectes pals? No ho vam provar amb els nostres insectes perquè ens donava molta pena que els hi passes quelcom, vam buscar informació a llibres i a Internet però no trobem resposta. Només vam trobar que aguanten alguns dies menjant fulles que s'estan podrint, però que enseguida marxen a buscar fulles fresques per a la seva alimentació.

Una de les coses que hem aprés amb aquest treball, juntament amb el tipus d'habitatge, de menjar dels insectes pals... és el seu mecanisme de defensa.

Quan manipules un insecte pal, només en el moment que el toques cargola la cua i és mou molt ràpid per intentar escapar-se. No sabem si amb els altres animals funcionarà com a defensa, però amb nosaltres si que va funcionar, quan els agafàvem i és movien els deixàvem amb rapidesa al terrari per no fer-los mal.

Vam buscar altres mètodes que utilitzàvem i vam trobar que molts cops, quan algun altre ésser viu els agafa per les extremitats és desprenen d'elles en un instant. Aquestes després tornen a créixer sense cap problema.

CLASSE TIC, JOCS INTERACTIUS.

El dia 2 de Desembre la classe de TIC va ser una de les més divertides de totes. Em utilitzat alguns programes que permeten al nen aprendre d'una manera més dinàmica i divertida i a la vegada fan que els nens potenciïn i desenvolupin la seva creativitat.

També en Jorge ens ha ensenyat un espai anomenat ZONA CLIC, aquí el nen pot fer activitat de tots tipus.

Jo m'enrecordo que algun cop he utilitzat això del zona clic, era molt divertit, a la vegada que m'ho passava bé estava aprenent a fer sumes, restes... Tots els meus companys i jo desitjaven que arribés l'hora d'informàtica, perquè alguns dies utilitzaven programes com el zona clic y d'altres que ja no recordo el nom, però que eren de l'estil. Tots el programes eren didàctics i ens ensenyaven a ser mes autònoms i a aprendre alhora que ens divertíem.

Aquesta classe ha sigut molt entretenida amb el programa del Crayon Phisics, visitant blogs dels meus companys he vist el blog del Juan Antonio os posa l'enllaç per descargar-se un programa similar al crayon pero més modern. Aqui us deixo un enllaç al blog del Juan Antonio

Opinió de les exposicions de territori

Al igual que he fet amb els debats i les recitacions, també vull comentar la meva opinió sobre les exposicions de territori que son avaluades des de Comunicació oral escrita i digital i Gestió de la informació i TIC.

Exposicions

L'objectiu de les exposicions ha sigut clar, algunes de les introduccions eren molt interessants i atraients, però algunes eres massa neutres i ja perdies l'interès des de el començament de l'exposició. Les idees en totes estaven ordenades d'una manera clara. La conclusió resumia molt bé tot el contingut de les exposicions, moltes d'elles remarcaven la idea central.

En relació amb el temps com només teníem uns 6 minuts, algunes de les exposicions van quedar tallades perquè no van saber controlar el temps que transcorria mentre parlaven. El llenguatge corporal va ser escàs, molts de nosaltres no sabíem que fer amb les mans, no sabíem com col·locar el cos, i alguns no miraven al públic. L' entonació en molts del casos era encertada, el volum adequat, en alguns casos per culpa dels nervis la velocitat anava augmentant d'una manera exagerada. L'actitud crec que va ser adequada en la majoria de les exposicions i la correcció lingüística eren adequades.

Les noves tecnologies crec que van ser ben escollides, il·lustraven les explicacions, explicaven o resumien les nostres idees i aquestes es mostraven d'una manera esquemàtica. Crec que vam fer un ús correcte del recurs, el alguns power points la densitat d'informació era massa i en altres una mica escassa, les mides del text eres correctes per poder visualitzar-les bé.

L'exposició de territori que més em va agradar va ser la formada per Isaac Serrano i Sergi Domènech. Va ser una exposició que des de el primer moment ens va fer estar atents, ens va fer estar interessat per tot el que deien. Crec que això era fonamental, fer que tot els oients ens interessem des de el segon 1 per la seva exposició. I en relació al recurs tecnològics crec que va ser perfecte, tots dos interactuaven amb el vídeo que van crear.

Opinió recitacions.

Les recitacions, han sigut una de les activitats que més m'han agradat durant aquest quadrimestre.
Al igual que els debats volia expressar la meva opinió sobre les recitacions i he decidit fer-ho a través del meu blog.

Recitacions

Les eleccions dels texts han sigut força bones i variades, hem pogut escoltar: contes, poemes, llegendes, històries... Sota el meu punt de vista crec que ho més difícil era recitar un poema ja que t'ho havies de memoritzar de dalt a baix, i en canvi un conte era més saber no perdre el fil de la narració, i fins i tot si era un conte no conegut es podia improvisar una mica si t'oblidaves d'alguna part.

L'expressió oral ha sigut correcte en totes les recitacions, el registre ha sigut adequat i la pronúncia com he dit abans comentant els debats, és molt evident els que som castellanoparlants ( ens hem esforçat al màxim per a que es notés ho mínim possible.)

La mirada gairebé a totes ha sigut bona, la mirada es dirigia a tots els oients, tot i que ens alguns casos la mirada es dirigia a un punt fixe.

La veu en algunes de les recitacions era com de por, de timidesa a parlar davant de tots els companys, però crec que és normal al ser la primera vegada que ens "enfrontàvem" a parlar davant de tots els nostres companys tots sols.

Personalment les recitacions que més em van agradar van ser les de l'Anna Diaz i la del Sergi Domenech perquè crec que van ser les que millor expressió oral van tenir, els que dirigien la mirada a tots les punts de la classe, els que el to de veu feia que ens motivem per escoltar, els que millor postura tenien perquè no estaven drets recitant, sinó que es movíem per la classe al ritme de la seva recitació, la gesticulació anava lligada a les seves explicacions i finalment perquè van ser els que millor van controlar els nervis.

Opinió sobre els debats

Volia comentar la meva opinió sobre els debats que em fet durant tot el transcurs d'aquest primer quadrimestre d'una manera individual i he decidit fer-ho a través del meu blog

Debats

La majoria dels debats s'han ajustat al seu tema, els arguments han estat ben diferenciats i estructurats per tal de que els oients entenguem perquè defensaven el seu punt de vista. Els contraarguments dels debats han estat força contundents, però algun cop s'han repetit algunes de les idees i arguments durant el transcurs del debat. Molts dels grups han fet servir cites, exemples per defensar els seus arguments.

En tots els debats s'ha utilitzat un registre adequat, i molts d'ells exposaven les seves idees de manera clara i concisa. El que ha fallat en gairebé tots els debats a sigut el llenguatge corporal, la majoria ens vam limitar a estar de peu darrere la taula, sense moure'ns, ni gesticular amb els braços. La pronuncia va ser correcte però es molt evident la pronuncia dels que com jo son castellano-parlants, la velocitat sovint ha sigut correcte però en alguns casos per culpa dels nervis la velocitat anava augmentant, i amb això les pauses anaven disminuint. Tots els membres de tots els debats hem fet ús d'una bona correcció lingüística.

La planificació del debat ha estat molt bona, en tots es veia un punt d'originalitat a l'hora de presentar els seus arguments. Els nervis com és normal han estat present en tots els debats ja que era la primera vegada que parlàvem davant de tots els nostres companys de classe, tot i així crec que no eren massa evidents, crec que els vam saber controlar tenint en compte que era la primera vegada. Respecte els torns de paraula crec que tots els debats els van respectar d'una manera correcte.

L'única pega que tinc amb els debats és que els volíem fer tant i tant bé, que van estar massa preparats, l'improvissació no va sorgir. Per a la pròxima vegada crec que no els haurem de preparà tant, perquè així els nostres debats semblaran més naturals.

Repàs per l'examen de TIC

Avui, des de el començament de la classe estem fent un repàs sobre algunes qüestions important que podrien sortir a l'examen.
El Jorge ha crear un fòrum al blink en el qual ell va fent preguntes i nosaltres les podem contestar escrivint el que creiem que és la solució i ell després ens afegeix informació, ens diu si és correcte o no. També podem afegir informació a les respostes dels nostres companys.
Penso que la idea que ha tenint el Jorge de crear un forum ha sigut molt bona. En el forum tots podem ajudar-nos entre nosaltres, i així resoldre dubtes que ens poden sorgir.
En hem passat tota la classe fent-nos preguntes sobre l'examen, sobre informació important de la matèria.
Aquesta classe en ha servit per resoldre alguns del dubtes que tenia, ja que les preguntes que han anant fent els meus companys jo també les tenia.

Aquí us deixo enllaçat el bloc de l'assignatura de Gestió de la informació i TIC, ami m'està servint per preparà l'examen d'aquesta matèria, en aquest bloc podreu trobar totes les activitats que hem fet a classe i moltisima informació sobre programes i la utilització d'aquests.

Espero que us serveixi d'ajuda igual que m'està servint a mi .

.ANUNCIS DE TELEVISIÓ-

Fa unes setmanes després del vídeo que us he comentat a l'entrada anterior l'Imma ens va posar un anunci. Ens havíem e fixar en uns elements molt concrets, la música, la intensitat de la llum, la velocitat de les imatges, el volum de la veu...
Després de veure el vídeo dos cops ens vam adonar que l'anunci ens venia roba per a nens, una roba resistent, que duraria molts anys i també ens venia material escolar.
Vam veure que l'anunci emfatitzava les malifetes dels nens fent que les imatges es veiessin a càmera lenta, així ho feien perquè ens adonem de que la roba aguantava caigudes per al terra del nens, aguantava que li llencin aigua sobre, aguantava empentes....
Al començament de l'anunci la llum era tenua, però segon a segon quan s'anava apropant l'hora d'anar-se la llum es feia més potent, més brillant.
Una cosa curiosa que vam observar és a l'inici de l'anunci només se sent de fons el soroll de les agulles del rellotge passant i passant, però es veu com el professor està parlant però no s'escolta el que diu, es dona més importància al pas del temps per sortir de classe.

Analitzar aquest anunci m'ha semblat força curiós ja que mai m'havia posat a pensar perquè de cada segon dels anuncis, des de les hores quan veig un anunci penso perquè faran algun canvi de llum, perquè la velocitat augmenta, perquè el volum disminueix o el perquè de la música.
Jo crec que ara sovint alguns anuncis els volen fer tant innovadors amb tanta tecnologia i efectes, que quan acaben no se que em volen vendre i només me'n recordo de la música de les imatges però no del seu producte. No se si a vosaltres també us passa.